Planos de aula - Educação infantil - Animais domésticos

Plano de Aula

Entrada: Letras móveis

Café da Manhã

Chamada e Calendário: Caça ao crachá. Espalhar os crachás pela sala com os nomes virados para baixo e incentivá-los a procurar. Cada criança tem o direito de olhar três crachás. Se não encontrar, senta-se passando a vez para outro amigo. Verificar que dia é hoje, como está o tempo e registrar no calendário. Cantar a música (7 dias a semana tem).         

Roda da conversa e rotina: Conversar sobre as atividades que realizaremos durante a semana.

Experiência: Festa a fantasia

Objetivos: Dançar ao som de suas músicas preferidas.

Saberes e conhecimentos: Dança, expressão corporal.

Metodologia: Propor uma festa a fantasia em que as crianças utilizarão adereços como óculos, roupas e enfeites de festa e dançarão ao som de das músicas escolhidas para o projeto.

Materiais: Rádio, CD, adereços e roupas.

Espaço: Sala de aula

Jogo de mesa: Blocos lógicos.

Higiene das mãos.

Almoço

Escovação

Saída: Pecinhas de montar

O que vou observar? Tem facilidade em se expressar durante a dança?

Quem vou observar? 7 crianças

Como vou observar? Observando e anotando sua participação. Tirar fotos.

Observação:

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Plano de Aula

Entrada: Alinhavo.

Café da Manhã

Parque

Roda da conversa e rotina: Relembrar as atividades a serem realizadas e as que já realizamos.

Chamada e calendário: pular dentro de formas geométricas desenhadas no chão até chegar no cartaz e colocar seu crachá no varal. Observar e registrar o tempo.

Experiência: Classificação de animais domésticos e silvestres.

Objetivos: comparar e classificar as características dos animais.

Saberes e conhecimentos: Animais domésticos e silvestres.

Metodologia: Usando as fichas de diversos animais, trabalhar os sons que esses animais fazem, discutir as características de cada um, fazendo comparações e separando os animais domésticos e silvestres e colando dessa maneira em um cartaz. Logo depois, modelar os animais com massinha.

Materiais: Fichas de animais diversos.

Proposta de movimento. Brincadeira de roda.

Higiene das mãos.

Almoço

Escovação

Saída: Dominós.

O que vou observar? Se a criança reconhece e identifica os animais.

Quem vou observar? 6 crianças

Como vou observar? Observando e anotando sua participação.

Observação:

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Plano de Aula

Entrada: Tangram.

Café da Manhã

Brinquedoteca

Roda da conversa e rotina: Organizar as atividades que serão realizadas durante o dia. Conversar sobre os animais da atividade anterior. Será que alguém conhece outro animal que não vimos nas fichas?

Chamada e calendário: Colocar duas folhas sulfite no chão. A criança pulará sobre uma folha e colocará a folha de trás para frente, até chegar à mesa pegar seu crachá e colocar no cartaz. Observar e registrar o tempo.

Experiência: Ler e escrever o próprio nome e o nome dos colegas.

Objetivos: Identificar o próprio nome e dos colegas.

Saberes e conhecimentos: Escrita do próprio nome e dos colegas;

Metodologia: Hoje dividiremos o quadro ao meio com um risco de giz e cada criança poderá, na sua vez, escrever o seu nome e o nome de um colega. Podendo usar os crachás. Logo depois brincaremos de jogo da velha.

Materiais: Crachás e giz de lousa.

Espaço: Sala de aula

Jogos de mesa: Letras móveis

Higiene das mãos.

Almoço

Escovação

Saída: Vídeo de escolha das crianças.

O que vou observar? Reconhece a escrita de seu nome.

Quem vou observar? 5 crianças

Como vou observar? Observando e anotando sua participação.

Observação:

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Plano de Aula

Entrada: Fazendinha

Café da Manhã

Parque

Roda de oralidade, chamada, calendário e rotina: Pendurar os crachás no varal e cada criança na sua vez retira e coloca no cartaz. Verificar que dia é hoje, como está o tempo, registrar no calendário.

Experiência: Classificação e contagem.

Objetivos: Classificar e contar os animais.

Saberes e conhecimentos: Animais.

Metodologia: Com as fichas de animais fazer a separação daqueles que podem ser criados em casa e aqueles que devem ser criados no sítio. Porque isso acontece? Cantar com as crianças a música “Seu Lobato” utilizando as fichas dos animais da fazenda. Logo depois, brincar de roda cantando a música “A carrocinha pegou 3 cachorrinhos de uma vez” colocando três crianças de cada vez na roda e contando as crianças que entram e saem.

Materiais: Fichas de animais.

Espaço: Sala de aula

Projeto Biblioteca

Higiene das mãos.

Almoço

Escovação

Saída: Vídeo da escolha das crianças

O que vou observar? Se a criança classifica os animais.

Quem vou observar? Todas as crianças

Como vou observar? Observando e anotando sua participação. Tirar fotos.

Observação:

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Plano de Aula

Entrada: Brinquedos trazidos de casa

Café da Manhã

Roda da conversa e rotina: Cada criança mostra seu brinquedo e ensina como brincar. Conversar sobre a rotina e as atividades realizadas sobre os animais.

Chamada e calendário: Em roda colocar os crachás sobre a mesa e pedir que cada criança encontre o seu. Observar o tempo e registrar no calendário.

Experiência: Jogo de linguagem, “Mia seu gato”.

Objetivos: Identificar o timbre da voz do colega.

Saberes e conhecimentos: Timbre da voz

Metodologia: Brincadeira “Mia Seu Gato” Formamos uma roda, a professora inicia a brincadeira escolhendo uma criança que continuará a brincadeira. Todos cantam: “Senhor caçador, nós iremos caçar, preste muita atenção quando o gato miar. Mia Seu Gato”. A criança tampa o olho de um amigo e pede para outra de sua escolha miar. A criança com olho tampado tenta adivinhar quem miou. Se acertar é a próxima a continuar a brincadeira. Se errar, a criança que miou toma seu lugar.
Como brincar: (Formar uma roda e escolher uma criança para iniciar a brincadeira. A criança começa a andar por fora da roda e as outras começam e dizer: _Senhor caçador, nós iremos caçar, preste muita atenção quando o gato miar.
A criança escolhe um amigo que está na roda e cobre seus olhos com as mãos dizendo para outra criança da roda: _Mia seu gato.
A criança imita o miado de um gato e aquela que está com os olhos cobertos tenta adivinhar quem miou. Se acertar será a próxima a escolher os amigos, se errar, o próximo será a criança que miou).

Materiais: Nenhum

Espaço: Sala de aula.

Brinquedos de casa.

Higiene das mãos.         

Almoço

Escovação              

Saída: Vídeo da escolha das crianças.

O que vou observar? Participação das crianças na brincadeira.

Quem vou observar? Todas as crianças

Como vou observar? Anotando como foi a participação. 

Observação:

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